Competencia digital para la práctica docente. SSC_B_1786.

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Introducción 5 La competencia digital docente: marco y comunicación institucional. 6 1. El marco de la competencia digital docente. 7 2. Comunicación digital corporativa y proyección institucional del centro. 9 3. Google Workspace for Education (Gmail + Meet + Drive). 10 4. Etiqueta digital y participación en órganos de coordinación docente. 12 5. Reflexión sobre la práctica digital: investigación-acción y formación continua. 15 6. Autoevaluación. 17 Búsqueda, selección y curación de contenidos digitales educativos. 19 1. Estrategias de búsqueda de información en entornos digitales. 20 2. Organización, catalogación y curación de contenidos educativos digitales. 22 3. Symbaloo. 23 4. Criterios didácticos y de calidad en la selección y creación de recursos digitales. 25 5. Propiedad intelectual, derechos de autor y licencias en el entorno educativo. 27 6. Autoevaluación. 30 Integración de las tecnologías digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 31 1. El modelo TPACK: tecnología, pedagogía y contenido. 32 2. Planificación didáctica con recursos digitales. 35 3. Acompañamiento y retroalimentación digital al alumnado. 37 4. Aprendizaje autorregulado y colaborativo en entornos digitales. 39 5. Moodle (con apoyo de Genially). 40 7. Autoevaluación. 42 Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante tecnologías digitales. 44 1. Instrumentos digitales de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa. 45 2. Tratamiento de datos y evidencias digitales de evaluación con TIC e IA. 47 3. Resolución de problemas y coordinación en equipo en la integración de tecnologías digitales en la evaluación. 48 4. Seguridad, protección de datos y retroalimentación digital. 50 5. Actividad 15 51 6. Entornos virtuales de gestión de la evaluación. 52 7. CoRubrics (con Padlet para seguimiento grupal). 53 8. Autoevaluación. 55 Accesibilidad, equidad y atención a la diversidad en entornos digitales. 56 1. Marco normativo de accesibilidad digital, estatal y europeo. 57 2. Equidad y brecha digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 59 3. Estrategias pedagógicas digitales para la atención a la diversidad. 61 4. Tecnologías digitales y desarrollo de competencias transversales. 62 5. Microsoft Immersive Reader (con y WAVE). 63 6. Investigación, análisis y creación digital por parte del alumnado. 65 7. Motivación y compromiso del alumnado mediante tecnologías digitales. 66 8. Kahoot! 67 9. Autoevaluación. 69 Alfabetización mediática, tratamiento de la información e inteligencia artificial en el aula. 71 1. Necesidades de información y navegación segura en entornos digitales. 72 2. Algoritmos e inteligencia artificial: estructura, funcionamiento y riesgos. 73 3. Sesgos de interpretación y actitud crítica ante la información digital. 75 4. Evaluación crítica de la fiabilidad, validez y calidad de la información digital. 77 5. Organización, almacenamiento y recuperación segura de la información digital. 79 6. Estrategias pedagógicas para la alfabetización mediática y la protección de datos personales. 80 7. 81 8. Autoevaluación. 83 9. Evaluación final. 84 Anexo I. Normativa aplicable comentada. 89 Anexo II. Glosario terminológico. 91 Anexo III. Recursos digitales recomendados. 93 Anexo IV. Rúbrica general de corrección de actividades. 94